Para você que ensina português às crianças, uma boa música para trabalhar as letras do alfabeto e vocabulário básico seria esta "Abecedário da xuxa". Eu aproveitaria para trabalhar as cores também, pois os vídeos são bem coloridos.
Vocês estão curtindo muito a Copa do Mundo? Quem será o Campeão? Palpites?
Vocês já trabalharam com o Hino Nacional numa turma de PLE/PL2? Se sim, conte-nos como foi essa experiência!
Eu achei um vídeo bem legal no youtube chamado "Hino Nacional Brasileiro - Legendado e em vários ritmos do nosso Brasil". Vale a pena conferi-lo! Pois tem a participação de tocadores com diferentes intrumentos musicais
Eis o vídeo:
Com uma turma de Básico eu faria da seguinte forma:
Em poucas palavras, faria uma introdução sobre o conteúdo do vídeo, sem contar que se trata do Hino Nacional brasileiro. (É importante não deixá-los ver o nome do vídeo.)
Em seguida, pediria que eles anotassem todas as palavras conhecidas que aparecem na legenda (sabendo ou não o seu significado), além dos nomes dos intrumentos musicais, partes do corpo e características físicas das pessoas que aparecem no vídeo.
Quando o vídeo acabasse faria estas perguntas: a) Vocês conhecem essa música/hino? b) Quais são os ritmos que vocês identificaram? c) Quais são os intrumentos musicais que vocês identificaram? d) Alguém poderia descrever fisicamente uma das pessoas que apareceu no vídeo? (Aproveitaria para trabalhar com o vocabulário de partes do corpo, vestuário.) e) Quais foram as palavras conhecidas que vocês escreveram. À medida que cada um fosse falando, trabalharíamos com o(s) seu(s) sentido(s).
Por fim, faria essa pergunta: Pra vocês, como é o povo brasileiro?
você leu o poster anterior, né? Caso ainda não o tenha lido, corra lá e veja os conteúdos que sugeri, usando a música "Ela beliscando ele""Ela beliscando ele", para serem estudados durante a aula.
Pensei em duas atividades com essa música:
Para uma turma de básico II, antes de colocá-la para os alunos ouvirem, possibilite uma pequena discussão sobre estes temas: "fidelidade", "mentira X verdade" e " o que os olhos não vêem, o coração não sente". Pensei em começar a atividade com estas imagens:
Sim, é aquela brincadeira infantil chamada "amarelinha". Cada jogador precisa ter uma pedrinha, não pode pisar nas linhas do jogo etc. Você deve estar se perguntado: Sara, o que esse tem a ver jogo com a aula de PLE? Quando iniciamos as aulas com uma turma de básico II, precisamos fazer algumas revisões, não é? Que tal, em uma dessas aulas, trabalharmos com o tema "brincadeiras infantis"? Como iniciar a aula? 1. Prepare um slide (Power Point) com imagens de várias brincadeiras infantis. Inicie a aula com esse slide, à medida que for passando as imagens, faça perguntas aos alunos. Por exemplo: - O que tem nessa imagem? - O que essas crianças estão fazendo? - Qual o nome dessa brincadeira? - Você brincava muito na sua infância? - Quais as brincadeiras que você mais gostava? - Há brincadeira de menino e brincadeira de menina? Quais? O que você pensa sobre isso? Sugiro estas imagens:
O objetivo principal dessa atividade de relembrar a infância é motivá-los a falarem dela, utilizando, claro, as habilidades comunicativas, léxico e conteúdos gramaticais trabalhados no básico I. Você, professor, fique atento às seguintes questões: - Usaram palavras ou frases para responder as perguntas? - Tiveram dificuldades para respondê-las? - Houve desvios/erros ao usarem artigos, pronomes, verbos no presente e no pretérito perfeito e imperfeito? Quais? Agora, você tem elementos suficientes para fazer o diagnóstico da turma. Se achar pertinente, aproveite para fazer uma revisão pontual de alguns conceitos gramaticais e observações em relação aos desvios/erros cometidos nessa aula.
Você já ouviu falar na cantiga "Escravos de Jó"? Que tal finalizar a aula com ela? Ensine-os a letra da cantiga e as regras do jogo, seja sucinto ao lhes contar a história dessa cantiga, uma vez que é uma turma de básico 2, e a aula é de revisão. Uma das versões da cantiga:
Escravos de Jó, jogavam caxangá
Escravos de Jó jogavam caxangá.
Tira, bota, deixa o Zambelê ficar...
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá.
Para saber como cantá-la, assista aqui . Para saber a história e as regras, clique aqui . Mais da história, clique aqui e aqui.
Agora é a sua vez: Qual atividade de escrita você sugere?
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