quarta-feira, 30 de julho de 2014

Relato de uma visita – Arquivo Público da Bahia

Por  Jámes, Katherine, Rogelio, Nasiera e Stephanie¹

Oi,
nós somos estudantes da professora Sara e fomos para o Arquivo Público do Estado da Bahia, na semana passada, sexta-feira.  Muito tempo entre a Universidade Católica e o Museu! Passamos por muitos bairros e favelas. Estávamos felizes por isso porque não vimos muito de Salvador ainda, apenas os pontos turísticos. Durante o tempo no ônibus, algumas pessoas conversaram sobre muitas coisas.



Quando chegamos, nós vimos uma estrutura feita de armários velhos. É interessante porque é uma maneira de transformar lixo em arte. Jámes tirou uma foto com essa arte para guardar de recordação.


Nós aprendemos que no Arquivo Público há vários documentos dos anos 1500 da Bahia e também do Brasil. A terceira Bienal da Bahia traz à luz muito de história e documentações do arquivo do Museu Antropológico e Etnográfico Estácio de Lima. Também lá existem documentos de muitas pessoas que morreram independentemente de serem famosas ou não.



Depois fomos para um quarto que fica atrás do Edifício. Na parede está escrito “beleza convulsiva tropical”.  Esse quarto foi construído em cima de rochas e há uma fonte de água natural, mas não podemos ver porque entra água das rochas na casa, e estava em obras.





Nós gostamos das artes do Paulo Bruscky. As suas artes “Ver o invisível”, “ lógica caso” e “A arte sempre um peso na consciência do poder?” estavam escritas fora do arquivo, nas paredes.  



Gostamos também de um livro para as pessoas escreverem antes de saírem e das histórias da guerra de Canudos e do Cangaço porque aprendemos sobre história do Brasil.



Nós ficamos com muitos distúrbios ao vermos as fotografias dos bebês mortos e de pessoas enforcadas. Ninguém explicou o porquê das fotografias. E ficamos sem entendê-las. Não gostamos muito das facas dos prisioneiros com sangue porque elas são perigosas.

Nós recomendamos uma visita ao Museu!




 Tchau, Tchau! =*



 ¹ Nível dos alunos: Básico 1

domingo, 22 de junho de 2014

Básico I - São João 2 - Música

Meus amores,

curtindo muito as postagens? Eu fico daqui da Bahia torcendo que sim. 

A música de hoje é: "A casa da Saudade" do cantor e compositor Flávio José. 
Pense num forrozeiro arretado! Pense em Flávio José! 


Essa música está disponível aqui.

Ela tem um vocabulário de fácil compreensão. 

O que poderemos abordar em sala de aula com ela?
Esta é minha sugestão:

quinta-feira, 19 de junho de 2014

Básico - Ritmos Brasileiros - Hino Nacional


Booom dia, meu povo!

Vocês estão curtindo muito a Copa do Mundo? Quem será o Campeão? Palpites?



Vocês já trabalharam com o Hino Nacional numa turma de PLE/PL2? Se sim, conte-nos como foi essa experiência!

Eu achei um vídeo bem legal  no youtube chamado "Hino Nacional Brasileiro - Legendado e em vários ritmos do nosso Brasil". Vale a pena conferi-lo! Pois tem a participação de tocadores com diferentes intrumentos musicais

Eis o vídeo:



Com uma turma de Básico eu faria da seguinte forma:

  • Em poucas palavras, faria uma introdução sobre o conteúdo do vídeo, sem contar que se trata do Hino Nacional brasileiro. (É importante não deixá-los ver o nome do vídeo.)
  • Em seguida, pediria que eles anotassem todas as palavras conhecidas que aparecem na legenda (sabendo ou não o seu significado), além dos nomes dos intrumentos musicais, partes do corpo e características físicas das pessoas  que aparecem no vídeo.
  • Quando o vídeo acabasse faria estas perguntas:
    a) Vocês conhecem essa música/hino?
    b) Quais são os ritmos que vocês identificaram?
    c) Quais são os intrumentos musicais que vocês identificaram?
    d) Alguém poderia descrever fisicamente uma das pessoas que apareceu  no vídeo? (Aproveitaria para trabalhar com o vocabulário de partes do corpo, vestuário.)
    e) Quais foram as palavras conhecidas que vocês escreveram. À medida que cada um fosse falando, trabalharíamos com o(s) seu(s) sentido(s).
  • Por fim, faria essa pergunta: Pra vocês, como é o povo brasileiro?

Essa é a minha sugestão!  O que acharam? 

Abraço,

Até +


segunda-feira, 16 de junho de 2014

Alfabeto com Música



Querid@s, tudo bem?

Quero compartilhar, hoje, uma música que, geralmente, uso em sala de aula, nas turmas de básico I quando quero dar uma revisada no Alfabeto ou concluir esse assunto ou chamar atenção para os diferentes nomes que algumas letras podem ter.

Eu nasci e fui criada no interior da Bahia, numa cidadezinha chamada Senhor do Bonfim. Lá aprendi a chamar a letra "F" de "fê", mas quando vim morar em Salvador, capital, passei a chamá-la de "efe". Um dia desses, conversando com um amigo estrangeiro, ele me perguntou:

- Sara, como se escreve Linguística? Eu respondi:
- éle, i, ene, guê, u, i, esse, tê, i, cê, a. Ele, imediatamente, falou:
- guê? Isso é uma letra? Qual?

[...]

Bom, acabei lhe explicando essa variação, e ele me disse nunca ter ouvido nada a respeito.

Eu gosto de mostrar aos meus alunos essa variação, pois, devido ao preconceito linguístico que existe, há nomes de letras mais privilegiados do que o outros, também, para que eles conheçam a variação e escolham qual nome utilizarão para identificar as letras.

A música ´"ABC do Sertão foi composta por Zé Danta e Luiz Gonzaga. 

Assista:


Esta é a letra:
Lá no meu sertão pros caboclo lê
Têm que aprender um outro ABC
O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê

O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê

Até o ypsilon lá é pissilone
O eme é mê, O ene é nê
O efe é fê, o gê chama-se guê
Na escola é engraçado ouvir-se tanto "ê"
A, bê, cê, dê,
Fê, guê, lê, mê,
Nê, pê, quê, rê,
Tê, vê e zê

Lá no meu sertão pros caboclo lê
Têm que aprender outro ABC
O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê

O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê

Até o ypsilon lá é pissilone
O eme é mê, O ene é nê
O efe é fê, o gê chama-se guê
Na escola é engraçado ouvir-se tanto "ê"
A, bê, cê, dê,
Fê, guê, lê, mê,
Nê, pê, quê, rê,
Tê, vê e zê

A, bê, cê, dê,
Fê, guê, lê, mê,
Nê, pê, quê, rê,
Tê, vê e zê

Atenção que eu vou ensinar o ABC
A, bê, cê, dê, e
Fê, guê, agâ, i, ji,
ka, lê, mê, nê, o,
pê, quê, rê, ci
Tê, u, vê, xis, pissilone e zê

Aproveitem para abordar, também, a questão de raça/cor de pele: branco, preto/negro, amarelo, mestiço, caboclo, pardo, indígenas; oralidade; advébios; verbo: Ter (presendo do indicativo).


Que tal?

Até +

sexta-feira, 13 de junho de 2014

Forró: Ela beliscando ele - Trio Nordestino (Atividade)

Pessoa,

você leu o poster anterior, né? Caso ainda não o tenha lido, corra lá e veja os conteúdos que sugeri, usando a música "Ela beliscando ele""Ela beliscando ele", para serem estudados durante a aula.

Pensei em duas atividades com essa música:


  1. Para uma turma de básico II, antes de colocá-la para os alunos ouvirem, possibilite uma pequena discussão sobre estes temas: "fidelidade", "mentira X verdade" e " o que os olhos não vêem, o coração não sente". Pensei em começar a atividade com estas imagens: